교과세특, 창의적 체험활동 등에 독서활동 기재 가능
[대학저널 백두산 기자] 오는 2024학년도 대입부터 수상실적과 개인 봉사활동실적, 자율동아리활동, 독서활동 등이 대입에 반영되지 않는다. 이는 2019년 교육부의 대입 공정성 강화 방안에 따른 조치로, 수험생과 학부모들은 독서활동 여부를 두고 혼란에 빠졌다.
우연철 진학사 입시전략연구소장은 “대입 공정성 강화 방안에 따른 조치가 이뤄지면서 2024학년도 대입을 준비하는 수험생과 학부모들이 독서 활동 자체를 하지 않아도 되는지에 대해 불안해 하고 있다”며 “단순히 대입을 위해서만이 아니라 학생 스스로의 호기심과 역량을 성장시킬 수 있는 방편으로 독서활동을 한다면 대입에서까지도 좋은 결과를 얻어낼 수 있을 것”이라고 말했다.
교육부에서 발간한 ‘2022학년도 학교생활기록부 기재요령’에 따르면 “중·고등학교의 개인별·교과별 독서활동 상황은 독서활동에 특기할 만한 사항이 있는 학생을 대상으로 학기단위로 입력한다”고 적혀있다. 즉 학교생활기록부에 기재는 여전히 가능하다.
하지만 ‘대입 공정성 강화방안’에 따라 대학 입시에서는 이같은 독서활동 상황이 반영되지 않는다.
김용진 동국대부속여고 교사가 지난 2월 4일 광운대 콘퍼런스에서 발표한 것에 따르면 양 위주의 독서 활동은 크게 사라지고, 독서가 중요하지 않다는 오해가 발생해 가장 비교육적 결과를 유발하는 등의 부작용이 드러났다.
반면 이로 인해 과목의 실질적인 수업 내용을 보여주는 '세부능력 및 특기사항', 즉 세특이 증가하는 긍정적인 모습도 보였다.
2022학년도 학교생활기록부 기재요령에 따르면 단순 독후활동(감상문 작성 등) 외 교육활동을 전개했다면 도서명을 포함해 그 내용을 다른 영역(교과세특, 창의적 체험활동 등)에 입력할 수 있다고 돼 있는데, 이처럼 학교생활기록부 항목 내 독서활동 상황은 대입에 반영되지 않는다. 하지만 수업 시간 등을 통해 학생이 심화, 연계해 주도적으로 학습한 독서 관련 내용은 세특’에 기재가 가능하다.
일부 교과를 제외하면 보고서를 비롯한 소논문 등의 기재가 불가능해졌기 때문에 대학에서는 학생부종합전형 평가 시 학생의 학업 수준과 지적 호기심, 탐구역량 등을 평가하기가 어려워졌는데, 이런 독서활동 내용이 기록돼 있으면 학생의 우수성을 일부 드러낼 수 있다.
하지만 단순히 수업 중 독서활동을 하고 과목별 세특에 포함시키려는 일부 '꼼수'가증가했고, 독서활동 내용만으로 지원자가 우수하다고 평가하는 것은 아니기 때문에 실속 있는 독서활동을 해야 한다.
독서활동의 기록과 평가는 학생부종합전형을 준비하는 학생들에게만 해당하기 때문에 교과전형이나 수능 등 정량평가를 중요하게 평가하는 전형을 준비하는 학생은 독서활동에 크게 구애받지 않아도 된다.
우 소장은 “모든 학습에 기본이 되는 독서활동을 꾸준히 하는 학생은 성적을 비롯한 활동 등에 있어 빼어난 결과물을 만들어 낼 가능성이 높기 때문에 대학 등에서는 이를 강조하고 있다”며 “단순히 대입을 위해서만이 아니라 학생 스스로의 호기심과 역량을 성장시킬 수 있는 방편으로 독서활동을 한다면 대입에서도 좋은 결과를 얻어낼 수 있을 것”이라고 조언했다.
[ⓒ 대학저널. 무단전재-재배포 금지]
