[대학저널 정성민 기자] 학업중단 학생이 매년 줄어들고 있는 가운데 초등학생은 대안교육, 중·고생은 학교 부적응이 학업중단 최대 이유로 나타났다.
교육부는 28일 2015학년도 학업중단 학생 현황을 발표했다. 2015학년도 학업중단 전체 학생은 4만 7070명(재적학생 대비 0.77%)으로 전년 대비 4836명 감소했다. 특히 학업중단 학생은 2010학년도에 7만 6589명(재적학생 대비 1.06%)을 기록한 뒤 6년 연속 감소 추세를 보이고 있다.
학교급별 학업중단 학생 수는 초등학교 1만 4555명(전년 대비 2.2%p↓), 중학교 9961명(전년 대비 14.9%p↓), 고등학교 2만 2554명(전년 대비 10.9%↓)이었다. 교육부는 "매년 학업중단 학생이 다수 발생하는 중·고교에서 각각 10% 이상 감소한 것은 충동적인 학업중단을 예방하기 위한 학교현장 노력의 성과로 해석된다"고 밝혔다.
그렇다면 학업중단 이유가 무엇일까? 초등학교의 경우 대안교육 등 정규교육 외 진로선택(1520명)이 가장 많았다. 학교 부적응(학업, 대인관계 등) 때문에 학업을 중단한 학생이 135명으로 뒤를 이었다. 반면 중학교와 고교의 경우 학교 부적응(학업, 대인관계 등)으로 각각 2090명과 7963명이 학업을 중단했다. 상급학교로 올라갈수록 학교 부적응이 학업중단에 큰 영향을 미치는 것으로 풀이된다.
시도별 학업중단 학생은 세종을 제외한 16개 시도에서 전년 대비 모두 감소했다. 전년 대비 부적응 등 사유로 학업중단 학생 수가 가장 많이 감소된 곳은 울산(27%p↓)이며 전남(12%p↓)과 제주(19.5%p↓) 순이었다. 또한 재적 학생 대비 부적응 등 사유로 인한 학업중단율이 가장 높은 곳은 강원(0.49%)이며 가장 낮은 곳은 울산(0.25%)으로 조사됐다.
오승걸 교육부 학생복지정책관은 "(학업중단 학생 수 감소는) 위기 학생의 학교 적응을 돕고 학교 중도탈락을 최소화하기 위한 학업중단 예방정책 추진과 학교현장의 노력의 결실로 풀이된다"면서 "앞으로도 학업중단 숙려제 내실화, 학업중단 예방 집중지원학교 지원 강화, 민간위탁형 공립대안학교 설립·운영 추진 등 적극적인 정책 대응을 통해 학생 개인의 적성과 소질에 맞는 행복교육을 실현할 수 있도록 노력하겠다"고 밝혔다.
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