미국은 뉴욕주를 포함한 45개 주와 워싱턴 D.C.에서 대학 등록금 대출금 탕감 프로그램을 진행하고 있다. 또한 일본의 경우 공립학교와 사립학교의 학습비 차이가 약 3.38배에 달했다. <대학저널>이 한국교육개발원의 '교육정책네트워크 정보센터'에서 발간한 '해외교육동향' 자료를 통해 주요 선진국들의 교육 동향과 이슈를 소개한다.
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'The Washington Post'에 따르면 미국은 뉴욕주를 포함, 45개 주와 워싱턴 D.C.에서 주민들의 대학 등록금 대출금 탕감을 위한 프로그램을 진행하고 있다. 이에 따라 연봉이 5만 달러(한화 약 6000만 원) 이하이며, 해당 주의 대학을 졸업했고, 연방정부의 대학 등록금 대출 상환 프로그램에 참여하고 있을 경우 대학 등록금 대출금 일부를 탕감받을 수 있다.
구체적으로 대부분 주에서 대학 졸업 후 공공영역에 종사하는 사람들에게 대학 등록금 대출금을 탕감해 주고 있다. 예를 들어 졸업 후 수천만 원의 빚을 지고 사회생활을 시작하는 교사, 간호사, 사회복지사, 법조인 등이 주요 대상이다. 또한 자신이 거주하고 있는 주정부에 이러한 정책이 없다면 연방정부의 등록금 탕감정책에 지원할 수도 있다.
'교육신문'은 일본 문부과학성의 학습비 조사 결과를 공개했다. 이번 조사는 일본 공·사립 유치원, 초·중·고 1140개 교의 학부형을 대상으로 실시됐으며 조사항목은 2014년 소요된 자녀의 학교교육과 학교 외 교육활동 경비였다.
조사 결과 유치원에서 고등학교까지 15년간 학습비 총액을 단순 계산하면 공립의 경우 약 523만 엔(한화 5230만 원), 사립의 경우 약 1770만 엔(한화 약 1억 7700만 원)으로 공립과 사립 간 학습비 차이가 약 3.38배에 달했다.
'BBC' 보도에 따르면 니키 모건(Nicky Morgan) 영국 교육부 장관은 학생들의 과격화 방지를 위해 영국 학교들이 학교 컴퓨터에 온라인 필터를 설치, 학생들의 인터넷 사용을 감시해야 할 것이라고 말했다.
현재 영국에서는 학교 컴퓨터를 통해 학생들이 IS 같은 급진파들의 목표가 될 수 있다는 우려가 제기되고 있으며 이에 대처하기 위한 개혁안들이 논의되고 있다. 제안 내용 가운데 학생들을 대상으로 책임감 있는 인터넷 사용법을 알리고 학부모와 교사들을 대상으로 학생들이 이용당하거나 과격화되는 것으로부터 학생들을 보호할 수 있는 방법을 알리는 것이 포함됐다.
'Ouest-France'는 프랑스 생 브리유(Saint-Brieuc)의 한 중학교가 점심시간에 휴대전화 이용을 허용했다고 보도했다. 또한 이 학교는 휴대전화를 수업에 활용할 수 있도록 결정했다.
이는 학생 대부분이 스마트폰을 보유하고 있으며 수업시간에 스마트폰을 이용, 인터넷에 접속하는 것 등을 현실적으로 제한하기 어렵다는 판단에 따른 것으로 보인다. 이에 생 브리유의 한 중학교는 아예 중학교 3·4학년을 대상으로 주 2시간 컴퓨터와 태블릿을 이용한 수업에서 스마트폰도 활용하는 방법을 채택했다. 'Ouest-France'는 "점심시간에 휴대폰 사용을 허용함으로써 학생들이 수업시간에 (휴대폰을) 사용하고 싶은 욕구가 줄어든다"고 말했다.
'빌둥스클릭'에 따르면 독일의 전문대학들이 질 높은 강사를 구하는 데 어려움이 많아 이를 해결하고자 2012년부터 4개 전문(실용) 대학(라인-발대학, 본-라인-지겐대학, 니더라인대학, 뒤셀도르프 대학)이 외부 강사 등록을 위한 풀(Pool)을 조성했다.
외부 강사 풀 프로젝트는 2016년까지 시행되며 연방 교육과 연구부가 강의(교육) 질 향상 협정에 따라 3900만 유로(한화 약 514억 5000만 원)를 지원한다. 외부 강사 풀 프로젝트는 대학협회 전문가 5인으로 구성된 팀이 외부 강사 풀 등록 인력 가운데 강의에 적합한 인력에 대한 검토와 선택을 하는 방식으로 진행된다. 즉 대학이 외부 강사를 요청하면 해당 팀이 외부 강사 풀에서 강의에 적절한 인력이 있는지 검토한다. 만일 적절한 인력이 없으면 홈페이지, 매체, 사회관계망을 통해 외부 강사 모집을 공고한다.
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