[대학저널 이선용 기자] 기업이 제시한 현장 과제가 수업이 되고, 학생은 전공 지식과 AI로 해법을 찾는다. 한양여자대학교(총장 나세리)가 3주기 전문대학 혁신지원사업을 통해추진하는 ‘AI-진(眞)인재 양성과 전주기 학생성공’의 방향이다. 대학이 지향하는 AI-진(眞)인재는 자신의 배움을 주도하고, 전공 전문성과 AI 역량으로 현장의 문제를 책임 있게 해결하며 공동체에 기여하는 인재다. 대학은 ‘AID 교육을 이끄는 미래와 지역사회 리더 대학’을 비전으로 AID 융합형 K-컬처·AID핵심·AID 융합형 휴먼공공서비스의 3대 특성화 분야를 육성하고 있다. 사업 2년차인 2026년에는 32개 학과의 교육·연구 역량을 기업과 지역사회의 과제에 접목하고, 전공과 AI를 결합한 AI-X 교육을 강화하고 있다.

 

성동청년 창업이룸센터 현장견학 및 창업 특강 참가자들이 기념촬영을 하고 있다. 사진=한양여대 제공

■ 배움을 스스로 설계하고 역량을 증명하는 ‘AI-진(眞)인재’
교육혁신의 출발점은 산업현장이 요구하는 직무역량의 변화에 대응하는 것이다. 2025년 32개 전체 학과가 전공 관련 AID 산업체벤치마킹을 기반으로 AI융합모듈을 개발하고, AI-X 전공교과 328개 강좌(전체 강좌의 12.1%)를 운영하며 전공교육의 AI 융합을 확대했다. ‘AI 리터러시와 윤리’를 전 학과 필수 교양으로 편성하고, AI-JIN 인증제로 졸업생의 28.1%에 해당하는 502명의 AI 역량을 인증했다. 2026년에는 직무별 AI 활용이 활발한 산업체를 벤치마킹해 전공 교육과정에 내재화된 AI활용모듈로 고도화하고 있다.

학생 주도형 학습을 위한 유연학사제도도 정착되고 있다. 학생이 자신의 진로목표에 맞춰 학습을 직접 설계하는 ‘자유설계학기’에는 2025년 총 50명이 참여했다. 학생들은 자기계발, 전공탐구, 사회공헌 등 다양한 활동을 스스로 기획·수행하고, 교내외 학습경험을 정규학점으로 인정받았다. 특히 학습목표 설정부터 계획 수립, 실행, 성과 관리까지 학생이 주도하는 학사운영 혁신의 성과를 인정받아 교육부 주관 ‘2025 대학규제혁신 우수사례’에서 장관상을 수상했다.

2026년에는 이러한 교육혁신 성과를 학생 개개인의 실질적인 성장과 성공으로 연결하기 위해 자체 개발한 AI+학생성공시스템을 토대로 ‘AI-JIN Path 학생성공모델’을 고도화하고 있다. AI·데이터 기반 학생 진단을 시작으로 학생 주도의 성장경로 설계, 전공 전문성과 AI 활용역량 강화, 산업현장 실천, 성장성과 증명에 이르는전 과정을 유기적으로 연결하는 것이 핵심이다. 나아가 산업현장의 피드백을 학생의 후속 학습과 교육과정 개선에 반영하는 선순환 체계를 구축하여 교육혁신의 성과가 학생의 실질적인 역량 향상과 취업 경쟁력 강화로 이어지도록 지원하고 있다.

■ 기업의 고민을 풀며 성장하는 ‘AI-진(眞)인재’, 배움을 현장안착까지
기업과의 협력은 산업현장의 수요를 교육과정과 수업에 반영하는데서 출발한다. 한양여대는 지자체·산업체·대학이 함께 참여하는 상생협력 지산학 거버넌스를 기반으로 주문식 교육과 캡스톤디자인을 운영하고 있다. 산학협력협의회와 가족회사 네트워크를 통해 산업현장의 인력·기술 수요를 발굴하고, 이를 산업체 전문가의 교육 참여부터 현장실습과 취업 연계까지 확장하며 산학협력의 실효성을 높이고 있다. 2026년에는 AI-X 주문식 교육과 AI-X 캡스톤디자인의 운영을 확대하여 산업현장의 실제 문제를 전공 전문성과 AI 활용역량으로 해결하는 실무 중심 교육으로 고도화하고 있다.

식품영양학과의 AI 푸드스캐너 관련 현장 과제가 대표적이다. 학생들은 기업이 제시한 문제를 분석하고 전공 지식과 AI 기술로 해결방안을 구체화한다. 기업은 대학과 함께 결과물의 현장 적용 가능성을 검토한다. 실제 과제를 다루고 현장의 평가로 해법을 보완하는 과정이 AI-진(眞)인재의 실무역량을 기르는 수업이 되는 셈이다. 산학교육의 성과도 구체적인 수치로 나타나고 있다. 2025년 주문식 교육과 캡스톤디자인의 이수실적은 총 4,040명에 달했으며, 주문식 교육과정 이수 졸업생의 취업률은 학년도 말 대학 자체조사 기준 73.7%를 기록했다. 특히 항공과의 ‘공항서비스인력 양성과정’은 95%의 취업률을 달성했다. 학생들의 우수한 성과도 이어졌다. AI융합소프트웨어학과 ‘갤튼’팀(김산·권혜림·소서아)은‘2025학년도 캡스톤디자인 학생성과 경진대회’에서 대상인 교육부장관상을 수상하며 산학교육의 성과를 입증했다.

산학협력 통합 창구 ‘HY-Open Desk’는 산업체와 학과의 수요를 발굴·접수하고, 이를 바탕으로 적합한 협력 대상을 연결하는 산학협력 지원체계이다. 특히 기업의 수요를 주문식 교육, 기업과제 해결형 수업(IC-PBL), 캡스톤디자인, 현장실습 등 다양한 산학교육 프로그램과 연계하고, 과제 수행 및 평가 결과를 후속 협력에 반영함으로써 산학협력의 지속성과 실효성을 높이고자 한다. 올해 개발한 학생의 산업현장 안착을 지원하는 ‘HY-On Landing’ 산학교육 모델은 동일 산업체가 교육·현장실습· 채용전형에 연속적으로 참여하고, 대학이 학생별 교육부터 취업까지의 과정을 유기적으로 연계·지원하는 모델이다. 올해는 푸르니보육지원재단과 협력하여 아동보육과의 ‘푸르니 티처즈 양성과정’에 시범 적용하고 있으며, 이를 통해 축적한 운영 경험과 성과를 바탕으로 내년에는참여 학과와 산업체를 확대해 나갈 계획이다.

■ 지역과 함께 해법을 찾는 ‘AI-진(眞)인재’, 전공에 책임을 더하다
전공교육의 성과는 대학을 넘어 지역사회로 확산되고 있다. 지역사회는 AI-진(眞)인재가 전공 역량과 사회적 책임을 함께 실천하는 현장이다. 2025년 12개 학과가 23개 지자체와 연계하여 총 14건의 리빙랩 프로젝트를 운영했으며, 지역주민 753명이 참여하는 성과를 거두었다. 산업디자인과 학생들은 강남장애인복지관의 청년 장애예술인들과 함께 폐커피 캡슐을 활용한 업사이클링 공공디자인 작품을 공동 제작·전시하며 환경문제 해결과 장애예술인의 사회참여를 지원했다. 또한 문예창작과를 비롯한 8개 학과는 전공 기반의 ‘하이유 USR’ 활동을 통해 지역 협력기관과 함께 도서, 홍보영상 등 지역사회 현장에서 실제 활용할 수 있는 결과물을 제작했다.

이러한 활동은 학생들이 전공 지식을 지역사회의 실제 문제 해결에 적용하고, 지역주민 및 기관과 협력하며 사회적 책임을 실천하는 경험으로 이어지고 있다. 지역주민이 평가한 대학의 지역사회 발전 기여도 역시 전년 대비 상승하며 지역사회와의 협력 성과를 보여주었다.

2026년에는 ‘하이유 USR’과 리빙랩을 ‘AI-JIN Path 학생성공모델’의 현장실천 및 성과증명 단계와 연계하여 운영을 고도화하고 있다. 학생들은 지역주민 및 협력기관과 소통하며 전공 전문성과 AI역량을 환경·복지·문화 등 다양한 지역사회 문제 해결에 적용하고, 대학은 지역기관·주민·기업의 평가와 피드백을 후속 교육과제에 반영할 계획이다. 아울러 우수 프로젝트의 지속적인 활용과 후속 협력을 확대함으로써 학생의 성장성과가 지역사회의 실질적인 변화와 사회적 가치 창출로 이어지는 선순환 구조를 강화할 계획이다.

■ 기업과 함께 만드는 다음 단계, 32개 전공과 함께 풀다
한양여대는 앞으로 ‘HY-On Landing’ 모델의 참여 학과와 산업체를 확대하고, AI-X 실무교육 및 캡스톤디자인과의 연계를 강화해 나갈 계획이다. 또한 재직자 대상 AI·직무전환 교육으로 산학협력의 범위를 넓히고, ‘We-Connect’ 등 대학 간 공유·협력을 통해 우수 교육모델과 지역사회 문제해결 성과를 확산하고자 한다. 특히 기업의 다양한 현장 수요에 대학의 32개 전공별 교육·연구 역량을 연결하여 실질적인 문제해결 방안을 함께 모색하고, 교육 단계부터 산업현장에 필요한 인재를 공동 양성하는 협력체계를 강화할 방침이다.

한양여대가 궁극적으로 지향하는 것은 기업의 수요가 교육혁신으로 이어지고, 성장한 AI-진(眞)인재가 산업현장의 문제를 해결하며, 그 성과가 다시 기업과 지역사회, 대학의 교육과정으로 환류되는 지속가능한 지산학 상생 생태계다.

[혁신지원사업단장 인터뷰] 김송이 한양여자대학교 혁신지원사업단장
AI-진(眞)인재의 배움이 현장의 변화로 이어지게 하겠습니다

김송이 한양여자대학교 혁신지원사업단장.

Q. 혁신지원사업을 통해 AI 시대에 필요한 인재를어떻게 양성하고 있습니까?
우리 대학이 양성하고자 하는 ‘AI-진(眞)인재’는 전공 전문성과 AI 역량을 바탕으로 변화에 능동적으로 대응하고, 스스로 도전하며 현장의 문제를 창의적으로 해결하는 실천형 인재입니다. 이를 위해 ‘AI-JIN Path 학생성공모델’을 중심으로 AI·데이터 기반 역량 진단부터 학생 주도의 성장경로 설계, 전공·AI 융합학습, 현장실천과 성장성과 증명까지 전 과정을 유기적으로 연결하고 있습니다. 학생들이 자신의 배움과 진로를 주도적으로 설계하고, 대학에서 쌓은 역량을 실제 산업현장에서 발휘하며 지속적으로 성장하도록 지원하는 것이 우리 대학 교육혁신의 핵심입니다.

Q. 혁신지원사업을 통해 기업과 지역사회에 어떤 변화를 만들고자 합니까?
대학의 교육혁신 성과가 학생의 성장을 넘어 기업의 경쟁력 강화와 지역사회의 실질적인 변화로 이어지는 것이 중요하다고 생각합니다. 기업과는 AI 기반 현장문제 해결과 산업 수요에 맞춘 인재 공동양성을 확대하고, 지역사회와는 전공 역량을 활용한 지역 현안 해결과 평생직업교육을 강화하고자 합니다. 특히 AI-진(眞)인재로 성장한 학생들이 산업현장과 지역사회에서 쌓은 경험과 성과를 다시교육과정에 반영함으로써 대학의 배움이 현장의 변화로, 현장의 경험이 다시교육혁신으로 이어지는 지속가능한 지산학 상생 생태계를 만들어 가겠습니다.

Q. 기업과 지역사회에 바라는 참여는 무엇입니까?
기업과 지역사회가 마주한 현장의 과제와 필요한 인재에 대한 수요를 대학과 적극적으로 공유해 주시길 바랍니다. 과제 발굴과 교육과정 설계부터 현장 지도, 성과 평가에 이르기까지 함께 참여해 주신다면 더욱 실질적인 협력이 가능할 것입니다. 한양여대 역시 32개 전공의 전문성과 AI 역량을 바탕으로 기업과 지역사회가 필요로 하는 해법을 함께 모색하겠습니다. 현장의 경험과 대학의 교육·연구 역량을 연결하여 산업의 AI 전환을 지원하고, 지역사회의 새로운 가치를 창출하는 든든한 협력 파트너가 되겠습니다.

 

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